做题
每个中国学生对于做题这个概念都不陌生，甚至可以说每个中国学生都非常擅长做题，以至于它潜移默化的流淌在很多中国人的潜意识行为当中。这其中还是有几点值得警醒的问题。
做题不是解决问题
做题二字有时候会给人一种幻象：“我似乎真的解决了什么问题”，但事实上大多数人做的只是解题方法的类型匹配（pattern matching of solutions）。如果你做过高考题或者 LeetCode 相信你一定明白我在说什么。大多数人在面对一道完全没见过的题目时，很难快速的想出解法，这也对应的催生出了题海战术，其本质就是给学生的脑子里多塞点题解，考试时更容易匹配到解题方法。
而解决问题实质上是在定义问题，乃至形式化问题定义。定义出了一个完善的问题后，剩下的就是“做题”。
但要明确定义一个问题，做起来并不简单。相比较而言，甚至可以说做题太简单了。前者并没有很可靠的方法论来习得，而后者主要靠的是熟练度和记忆。当然做题做得快、准确率高也是少有的能力，而且通常是定义问题的能力基础。
做题主义并不普适
我个人对做题这事本身并没有什么意见，毕竟我也刷了一堆 LeetCode。但做题已在我们这几代中国人的大脑里打上了深深的烙印，许多思维模式都隐含着做题精神，乃至成为一种文化、主义，甚至产业（教培产业、留学产业、付费实习等），而这是需要我们去审视的。
“做题”二字表面上只是解出一道题，但其蕴含的是一整套思维方式和价值观：
- 有明确且单一的评判标准；
- 在限定知识范围内争取最优解。
第一点导致人们逐渐这样思考：“我只要按照标准做好了，我就应该拿到回报/奖励/结果”。但很遗憾，现实社会没有判卷老师来按标准给分，于是大多数学生走进社会立马感到被各种毒打。第二点则导致人们的思维被限制于一个狭窄的思考空间，人们习惯于在已知的知识上进行思考而非汲取新知识后再思考（其实就是“学而不思则罔，思而不学则殆”）。
小结
用一句我很喜欢的话来作为总结：
做题与解决问题之间的差距在于问题的形式化。
The disparity between problem solving and solving problems is the problem formalization.